粗略估算，学生接受“延时服务”，最起码有以下四大好处：
第一：有利于每一个学生学习。
学生学习是需要氛围的，而最好的氛围是课堂。虽然“延时服务”老师不讲了，但老师和同学仍然都在教室里，形成浓浓的学习氛围。受环境影响，多数学生都会自觉学习。
如果是改在家里独自学习，因为形不成学习氛围，因此效果就要差一些，即使不是事倍功半，也会打些折扣，总之收效不如在教室里“集体学习”。
当然，“延时服务”时间，学生除了写作业之外，还可以发展自己的兴趣特长，比如练书法、学剪纸、写作、复习功课、预习功课，等等。
孩子在家里独自做作业，快睡着了
第二：对于学困生，是一种帮助。
学生利用“延时服务”时间完成作业，如果遇到不会做的题，可以及时问老师，请老师给讲解题，从而顺利地完成作业。试想，如果是在家里独自做作业，遇到难题，家长又不会，该怎么办？很可能这个难题就永远成了难题了。
第三：对于自控力差的学生，是一种有力的约束。
有些学生自控力差，回到家，总要磨磨蹭蹭，不是玩手机，便是看电视；即使趴到书桌上了，也还是磨蹭，不能立即开始写作业。
这种情况在学校里不存在。“延时服务”段，有老师的陪伴，人家别的同学都在积极地写作业，偏偏就你一个人玩，顿时就会觉得兴味索然，无聊之至，于是停止玩，立即开始写起作业来。当然，学生玩，不写作业，“服务”的老师也会及时提出批评，要求他“改邪归正”，把精力回归到干正事上来。
课后延时服务，学生个个干劲冲天
第四，保证学生安全。
“延时服务”最初是家长提出来的要求，主要是针对孩子放学了，有的家长却还在上班，不能及时去学校接孩子，这就增加了孩子在路上的不安全因素。因此，“延时服务”可以有效地解决家长的这个难题。孩子放学后，先在学校接受老师“延时服务”，等到家长下班后，再去接孩子，孩子的作业已经完成了。这是一举两得的好事，何乐而不为？
有了上面的四大好处，家长朋友们，你们说“延时服务”有没有必要？你们该如何做？
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2024.10.30
