教师是公认的铁饭碗，大学老师更是香饽饽，和初高中老师不同，不会有巨大的升学压力，课后无需挨个批改作业，学生可以自主学习。
尽管大学老师已经没有了编制，工资待遇不低，尤其是985、211名校教师，还能做一些兼职，收入很高，且有寒暑假，被视为“旱涝保收”的好工作。
外人看着光鲜亮丽的工作，实际上都没有想的好，大学老师和普通打工仔，也差不多，他们也有KPI考核，看后是不是心里觉得平衡了？
大学老师也会为业绩发愁，清华50岁副教授续聘被拒：只会教书不行
网上看到一位老教授的吐槽，清华一位50岁副教授，因“业绩”不达标，没能申请下来长聘，想在清华干到退休，不能成为现实了。
他毕业多年再考研，后来到清华教学，一直以来从事教学和学生管理工作，扪心自问，兢兢业业，评上副教授，收入待遇都不错，已经50岁了，即将要退休了。
清华的制度要求是“准聘—长聘”，想要干到退休，他需要申请长聘，因劳动法有规定，他工作满10年，即使不申请长聘也能获得长期合同，为此，人事要求他在今年申请长聘。
按照规定，他递交了申请，评审时全票通过，人事依旧拒绝他续聘，感到非常不理解，找到负责人后，得到了这样的答复。
负责人表示：教师能否续聘，主要评判标准是“科研发表”，教师方面的工作表现，不作为评价核心，他对此理解是以科研为主，只会教书不行。
副教授觉得很委屈，辛苦教书这么多年，竟然不被认可，没有发表科研论文就不能续聘，有点不近人情。
高校教书育人，不是轻松的工作，也是一种付出，不能续聘就要面临解聘，退休生活难有保障，副教授心里有苦说不出。
看来大学教师不好当，也要时刻想着业绩，不能只管教书，还要搞学术研究，发表一定数量的论文，又要发表在重要刊物上，论文的数量、含金量，成了KPI，大学老师真是不容易，此事在网上引起热议。
对于此事，网友看法不一
有人对学校做法不认同，论文不该成为衡量老师是否优秀的标准，不同教师，能力不同，一些教师研究能力薄弱，教书育人方面很优秀，师者，传道受业解惑也，帮助学生指点迷津，走出人生窘境，怎能不算是一名好老师？
教师分工不同，大学生才能发展得更全面，若“唯论文论”，教师将心思都在研究上，忽略学生的思想教育、品德教育，或许很难培养出德才兼备的学生。
一味追求科研成果，容易适得其反，大学应当注重思想教育，培养爱国精神，以免出现太多精致利己者，作为顶尖学府，肩负重大教育责任，要为国家建设培养栋梁之才，教师要多样化，人才方能多元化。
也有的人觉得学校做得对，有利于提高老师的整体能力，只会教书，不懂得研究，不利于学校发展，人才培养，没有太大的价值，能力要与职位匹配，大学生道德素质培养，相对于科研来说，占比要少一些。
“教书育人”一词听着空泛，清华本就是研究性大学，要为科技领域培养精尖型人才，教师就要有很高的水平，论文是能力的直接证明。
无论是哪一种说法，学校自有原因，理性看待，谨以此事提醒大学生，想当大学老师，要有真才实学，不是想当然，没有一劳永逸的工作，不同高校考核机制不同，想要稳定长期发展下去，要及时自查。
结束语
大学教育任务，与初高中大不同，对老师的要求就不一样，需要不断提高自身能力，教书育人同时，做好其他工作，不努力提升自己，很有可能就会面临淘汰，现实就是如此残酷，随着大学生人数增多，市场对人才要求在增多。
想要获得稳定工作，要让自己变得更优秀，连50岁的副教授都可能失业，何况刚毕业的大学生，想法要切合实际，脚踏实地，想当大学老师的大学生，需要提前做好准备，考研很有必要，学习能力、科研能力都要提升。
总而言之，大学老师收入高，付出也多，大学生要看自己究竟适不适合，另外，无论做什么，都不要想着轻松，不断勉励自己，让自己变得更优秀。
